La Gerencia Educativa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN ACADÉMICATUCUPITA

MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

 AUTOR: DIGNORA MORENO

La Gerencia Educativa

Las empresas  convencidas que existe una mejor forma de logar los resultados que buscan,  promueven la búsqueda de personas idóneas  que sean garantes de una  gestion de calidad. Actualmente se vive inmersos en un clima de cambios; cambios que emergen de la influencia constante y avasallante de la tecnología y de un mundo globalizado, influencia que se visualiza en todos los ámbitos existentes, pero el primordial es el ámbito de las empresas.  Las organizaciones, presentan cada una   sus ventajas, sus limitaciones y sus aplicaciones especificas cada  estructura organizacional se acomoda a ciertos cometidos en ciertas condiciones y en ciertos momentos; En consecuencia la gerencia debe concentrarse en los resultados y en el desempeño de la organización,las estrategias gerenciales son una búsqueda deliberada por un plan de acción que desarrolle la ventaja competitiva de la institución, y la multiplique, formular la estrategia gerencial de una institución, y luego implementarla, es un proceso dinámico, complejo, continuo e integrado, que requiere de mucha evaluación y ajustes, implica tres grandes pasos: determinar  la situación tanto interna como externa, a nivel micro y macro,  establecer la misión, visión, valores y objetivos. Y como llegar hasta allá a través de lo que conocemos Como plan estratégico. Todo lo anterior nos presenta ante la tarea de encontrar la persona que convine experiencias y acciones decisivas para la creación de un desempeño gerencial, propicio para el éxito de las instituciones  mediante el  alcance de los objetivos que se plantea la organización cuyo logro se traducirá en el éxito de la misma.

     Los retos, las oportunidades, las competencias y las amenazas son algunos de los escenarios donde se mueven los gerentes de todo tipo de empresas, todo esto obliga a que sea necesario ser una persona capaz, proactiva, dinámica, innovadora, creativa, participativa y con un sin fin de cualidades que garanticen que su desempeño proporcione los resultados planificados en pro de cumplir con la misión y visión que se ha establecido.Un buen gerente debe tener la capacidad de estar enterado de todo, trabajar codo a codo con cualquiera para hacer cosas, saber del negocio y de la empresa, tener una meta clara, mantener la política de puertas abiertas y contagiar a sus subordinados su visión para que éstos adhieran a ella con entusiasmo, el término es difícil de definir: significa cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican con funciones realizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas. Para los trabajadores; gerencia es sinónimo del ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo.

Hay que agregar, que el buen gerente en el tiempo presente debe saber afrontar los retos, propiciar los cambios que garanticen siempre un excelente comportamiento organizacional reflejado en un clima organizacional favorable para la productividad, calidad, integración de equipo, beneficios, logros.Debe la gerencia también usar adecuadamente estímulos motivacionales, que permitan promover la iniciativa, cooperación creatividad, el manejo adecuado del capital humano que se tiene requiere  del gerente identificarse y manejar eficientemente la interrelación humana, equipos de trabajo, hacer uso adecuado de los  fundamentos que la Programación Neurolingüística proporciona en favor del crecimiento personal, comunicación, así como la asertividad y todo lo concerniente a la autoestima.Se necesita de un gerente que sea proactivo, es decir, que logre anticiparse a lo que va a suceder, y que estimule el cambio, que cuente con una visión más estratégica de la organización, y sea capaz de conformar e integrar equipos.¿Por qué de todo ello? Justamente se dice, que se atribuye este cambio a la creciente integración de nuestra sociedad y economía al mundo. Las organizaciones empezaron a ser cada vez más planas y necesitaron ser más eficientes dada la competencia, lo que ha implicado que los líderes y las organizaciones tengan que contar con nuevas habilidades que antiguamente no eran tan necesarias.

Es necesario un gerente que sea un formador de personas que capacite permanentemente a su gente, por eso, su ejemplo personal es fundamental. Justamente, ahí está la diferencia entre gerentes administradores y gerentes líderes. Y un buen gerente moderno reúne ambas cualidades. Ante los desafíos del compromiso dinámico del mundo actual de las organizaciones, muchas de ellas están apreciando más a los gerentes que también tiene habilidades de líderes.

Toda organización requiere agrupar y orientar el esfuerzo humano para el logro de objetivos y metas, la organización misma requiere la convivencia de personas que interactuando   hagan cada una su aporte, motivado por el liderazgo ejercido mediante la influencia interpersonal  a través del proceso de comunicación humana; Entonces gerenciar y liderizar son elementos que se deben combinar para el logro de su fin común, que permiten el aprendizaje de diferentes técnicas que permitan a la persona tener su desarrollo personal indispensable para que todos entiendan formas de cooperación con eficacia y eficiencia para obtener el éxito común. Los líderes que fijan el rumbo saben y hacen por lo menos tres cosas: comprenden los sucesos externos, se enfocan en el futuro y convierten la visión en acción.

Por todo lo anteriormente expuesto pudieramos expresar,que en una empresa cualquiera sea su naturaleza, require siempre  un buen  gerente, proveedor de liderazgo, dirección y coordinación de esfuerzos  del grupo. La gerencia es responsable del éxito o el fracaso de un negocio. La afirmación de que la gerencia es responsable del éxito o el fracaso de un negocio nos dice por qué necesitamos una gerencia; la base fundamental para medir la calidad de la formación de un buen gerente,  es la medida de la eficiencia y la eficacia que éste tenga para lograr las metas de la organización. Es la capacidad que tiene de reducir al mínimo los recursos usados para alcanzar los objetivos de la organización (hacer las cosas bien) y la capacidad para determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe hacer).

el gerente educativo, al igual que cualquier otro gerente, dentro de las instituciones educativas utiliza las funciones típicas, como la planificación, organización y control de sus tareas, para conducir cualquier institución.  Sin lugar a dudas dentro de la gerencia educativa es necesaria la planificación para implementar y ejecutar los planes, una vez que estos han sido preparados, es necesario crear la estructura organizativa requerida para llevar a cabo la ejecución de los planes que se han preparado. El tipo de organización que se ha establecido, determina en gran medida que los planes sean totalmente adecuados;  A su vez, permite el logro de  los objetivos planeados dentro de la institución y permiten alcanzarlos, por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organización donde estimule, inspeccione, oriente y premie constantemente la labor desarrollada, a la vez de  que ejecuta  la acción y función de gerenciar dentro una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural. En  la gerencia educativa, la búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir responsablemente, a partir de un estudio preciso de la entidad de la cual formamos parte como agentes principales.

La gerencia,  tiene que asimilar lo que hay de experiencia próxima o lejana en cuanto a la calidad. Del mismo modo, debe emplear las herramientas apropiadas para todo el proceso de mejoramiento, se requiere gerentes educativos, capaces no solo dar paso a una nueva gerencia educativa,  con  un estilo más participativo y más estratégico, basado en el trabajo compartido y en el aprendizaje en equipo. De esta manera se crea en los participantes la necesidad de integrarse con  pluralidad al proceso de toma de decisiones, de forma tal que puedan confrontar las informaciones para comulgar con el consenso y la negociación, ello le otorga legitimidad al proceso desarrollado y a la apertura de nuevas formas de pensar, sentir y actuar, de alcanzar una buena gestión educativa

.Se necesita de personal y actores altamente comprometidos con un nuevo paradigma de la educación, en donde la meritocracia, el desempeño, capacidades, creatividad y visión se manifieste como una alternativa de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas. Entonces, urge una revisión de cómo se está ejerciendo la gerencia educativa , cuáles son sus acciones, qué  al respecto, se deben emprenderse sobre todo para  definir  estrategias gerenciales orientadas  hacia la búsqueda y mantenimiento de la excelencia y la calidad en sus diferentes niveles y modalidades de la educación debiendo emprenderse un plan de acción como resultado de una planificación estratégica, que es un proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una organización obtienen, procesan y analizan información pertinente, interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente de la institucion, así como su nivel de competitividad con el propósito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la institución  hacia el futuro.Todo ello con la finalidad de lograr la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje. El ejercicio de la gerencia educativa con estándares de eficiencia y eficacia redundara en un mayor desarrollo económico del país De este modo, la aplicación y buen uso de las estrategias gerenciales representan un fortalecimiento para las organizaciones, a través de ellas se le confiere poder a los gerentes para poder decidir y actuar con responsabilidad, e igualmente compromiso, para el logro de objetivos y metas planteadas. Además de los estándares exigidos por la sociedad, la cual requiere la consolidación de instituciones renovadoras,ya que el proceso de dirigir las instituciones educativas con calidad de desempeño  implica la revisión continua de estrategias gerenciales a fin de identificar y eliminar los aspectos obstaculizantes, factores y las causas que limitan la buena marcha de la institución

.En razón de esto, el  gerente educativo cumple con diferentes responsabilidades, una debe ser de asesor, mediador, y un promotor de las acciones que ejecuta el personal dentro de la institución para promover las red de relaciones y trabajo en equipo, con el fin de mantener en el trabajo una sinergia y lograr con ello los objetivos y por ende la calidadde desempeño docente y así contribuir con un trabajo eficiente tanto individual como colectivo. Bajo esta perspectiva, es imprescindible contar con  gerentes capaces de implementar estrategias gerenciales como mecanismos dirigidos a propiciar el óptimo desempeño.

Ahora bien, el estudio de la gerencia educativa desde la parte teórica es sencillo y cualquier persona podría leer sobre ella y entenderla, pero en la práctica no lo es, día a día se presentan innumerables retos que hacen ver cuesta arriba el proceso gerencial en la parte educativa. No cabe la menor duda, que algunos países han interpretado los cambios, los nuevos retos y se han preparado para ello para afrontarlos con éxito, considerando seriamente, que estos cambios sólo se logran si se transforman los estilos y las formas de gerencia en los diferentes niveles y modalidades de la educación .